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Le sujet


  • 1ère PARTIE : $Mobilisation$ $des$ $connaissances.$ Barème: 8 points


    GENETIQUE ET EVOLUTION

    Des généticiens étudient le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique. Ils prennent comme modèle d’étude deux populations de drosophiles constituées d’individus mâles et femelles homozygotes pour deux gènes indépendants.


    Le gène « couleur du corps » présente deux allèles :
    $\bullet$ e$^+$ : corps clair, dominant
    $\bullet$e$^-$ : corps sombre, récessif
    Le gène « longueur des ailes» présente deux allèles :
    $\bullet$vg$^+$ : ailes longues, dominant
    $\bullet$vg$^-$ : ailes courtes, récessif
    Des mâles de la population 1 sont placés avec des femelles de la population 2 dans le même flacon d’élevage. Leur croisement aboutit à la génération F1. Les individus issus de la première génération (F1) obtenue sont ensuite croisés avec des individus de la population 2. On obtient une deuxième génération (F2) dans laquelle les généticiens observent, pour les caractères étudiés, une diversité des combinaisons phénotypiques.
    En s’appuyant sur cet exemple, proposer un texte illustré montrant par quels mécanismes la reproduction sexuée aboutit, ici, à la diversité phénotypique observée.
    L’exposé doit être structuré avec une introduction et une conclusion et sera accompagné de schémas.

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